迭小美育改革创新案例

迭台寺完全小学校园文化环境育人案例

——让学生在优秀的环境中成长

背景：近年来，打造中华传统文化校园作为学校办学特色的主题，通过传统文化的力量来矫正学生的思想，丰富学生的头脑，提高学生品德教育的实效性。有序讲文明成为校园新风，浓厚的文化氛围逐渐形成，使得学生的思想和行为在良好的学风、校风中发生改良性变化，德育工作由刻板变得生动，由沉重变得轻松；美化校容校貌、建设校园环境文化是全面实施素质教育的有效载体，是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌的具体体现，是学生文明素养道德情操的综合反映，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。为此，忻州市宁武县迭台寺完全小学实施了以下方案：

一、完善校园设施

学校大门、旗台旗杆、围墙、橱窗（宣传栏、公示栏、学习园地）、垃圾箱等完整、美观；校牌、科室牌、班牌、宿舍牌、卫生包干区标志、教室内外显眼的地方印有诗句的标志、紧急疏散路线标志、安全标志、厕所标识等标准统一、美观大方、醒目规范、版面质地好，能体现学校特色。

图为我校大门、围墙等设施的美化。拍摄者：郭兆洋

二、美化校园环境

（一）校园卫生整治。对教室内外环境卫生进行全面整治。及时清运校园垃圾，做好清扫保洁工作。做到校园卫生整洁，环境宜人。

（二）校园绿化美化。以改善校园生态环境和校园的对外形象为出发点，合理规划校园绿化分布，采用青草与花，合理配置不同外型，不同季节的植物品种。校园处处有绿化，四季有花香，校园整洁美观，为师生创建一个绿色、洁净、优美、舒适、和谐的校园环境。

图为我校校园绿化美化。拍摄者：郭兆洋

三、提高文化品位

（一）书画展示板。在各班教室后墙以及美术教室设计了书画展示板，创作引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯的人物形象等，着力营造文化氛围。

（二）走廊文化。悬挂张贴名人名言挂图、展示师生书画作品，同时也可作为名师展示或学生个性展示走廊。

（三）围墙展示。可以开展涂鸦活动，也可以书画中小学必背的诗词作品、还可以作为学生社团成果展示、校友风采展等。

（四）办公文化。根据学校和班级特色，布置办公室、教室、功能室、以及卫生间文化，如“学习园地”、“名人警句”、“格言”、师德师风标语、主要的规章制度、师生的书画作品等。

（五）温馨提示牌。学校的各个角落都要设计具有教育性、激励性、人性化标语，包括激励类、提醒类、环保类、安全类，甚至小到一句“小草青青，脚下留情”的文明标语。或者由学生设计创作的富有个性文明高雅的警示牌。

图为我校美术教室的书画展示板、走廊的诗词以及围墙的美化等。拍摄者：郭兆洋

我校校容校貌建设统一规划、设计，体现了一定的文化内涵，力争使学校的一草一木一培一砖都会“说话”，使学生随时随地都受到书香文化的感染和熏陶，体现校园“处处皆教育”的深刻内涵，提升了校园文化层次。

“播洒甘露绿成荫，胸怀日月照天地”。经过近几年的硬件建设和软件提升，我校基本形成了特色的活动载体，构建了健全的管理网络，收到了显著的教化效果。但在校园文化建设这条道路上，还需要我们不懈的努力，如显形文化中的人际氛围建设，制度文化建设，隐形文化中的群体心态的调适等还需要我们努力建构并为之付出心血。我们将不断探索实践，扎扎实实地走下去，为了学生的人文素养的提高，我们无怨无悔。

忻州市宁武县迭台寺完全小学